2月13日，记者从省教育厅了解到，《江西省中小学教师培训学分管理办法》已经出台，今后全省幼儿园、特殊教育学校、普通中小学、各级教育研训机构中持有《教师从业资格证》的在岗人员，参加的所有培训项目均实行学分管理。

　　两类培训，一是统筹培训，即各级教育行政部门按年度培训计划统筹安排的各类培训项目。二是自主培训，即各中小学校（幼儿园）根据自身教师队伍发展的状况和需要，自主组织实施的校本级培训。

　　全省中小学教师可通过参加统筹培训项目（不含试用期内的师培训）及学校自主组织的培训项目获得相应学分；

　　多元提升活动包括：学历提升、各级教育行政部门组织开展的各类专业竞赛获、承担师范类学生职前培养或教师职后培训任务等。

　　全省中小学教师职后培训每5年为一个周期。在一个培训周期内，教师需至少累计获得36学分且每年至少获得2学分。退休前最后一个培训周期，对培训学分不作要求。为调动教师的参训热情，满足培训的层次化和多元化要求，在一个培训周期内，教师需分级分类按比例获得相应学分。教师参加学历提升学习、参加专业竞赛获、承担师训工作以及参加相同项目时，均可冲抵学分。

　　我省，中小学教师完成参训任务并经考核合格后，由承训机构、对应层级教育行政部门认定，方可获得相应培训学分。

　　各级教育行政部门和学校（园）要严格认定、充分使用培训学分。将培训学分取得情况与教师职务（职称）评聘、绩效考核、评优励及教师资格定期注册挂钩，并作为校（园）长考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。

　　凡学年培训学分未达最低要求的，本学年培训考核不合格；凡周期届满时，未达最低要求的，视为周期培训考核不合格，其教师资格不予注册。