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东城区教委主任冯洪荣:学校不是校长个人的庄
发布人:AG 来源:AG娱乐 发布时间:2020-03-20 11:34

  本报5月24日电(记者堵力)“过去,在某些中小学校校长的脑子里,学校是我的学校、资源是我的资源,学校成了校长个人的庄园,东城区推行的一系列教育均衡的政策,就是要将校长们的认识提高到新的高度,明确教育资源的公共属性,让教育资源为老百姓服务。”在今天教育部举办的推进义务教育均衡发展典型案例系列上,市东城区教委主任冯洪荣说,他们目前探索的“一长执两校”模式,就是让名校校长一个人成为同一学区的两所学校的校长、法人,负责两所学校的教育教学管理。这样,两个学校就像心脏的左心室和右心室,都流淌着共同的血液。

  据悉,目前东城区先后在二中与二中分校,史家小学与东四七条小学,西中街小学与北新桥小学3对学校开始“一长执两校”的探索。他们试图以此培养一批好老师,用10年时间做大蛋糕,造几所新的优质学校。

  众所周知,史家小学是名校,而东四七条小学虽与它相隔不远,却籍籍无名,学生大多京籍务工人员子弟。从深度结盟之后,史家小学每学年语数外三科至少一名教师流动到东四七条小学教学,并从小学一年级起实行“大年级组制”,实现课表套排、教师混编、任课老师统筹安排、课程一体化,并共享设施完备的实验室。

  “这样做可以逐步缓解家长们对择校的忧虑。”史家小学王欢校长指出。过去,在名校老师心中,都是“你们学校、我们学校”,而现在王校长同时也是另一所学校的法人了,“七条小学的哪个孩子磕掉了一颗牙都是她的大事”。她现在说话口气也改成了,“我们史家”,“咱们七条”。据东城教委冯洪荣主任透露,已经开始有家长提出择校,要择东四七条小学了。

  并非仅仅是强校对弱校的单方面帮助,在王欢看来,名校里也有解不开的教育难题。而七条小学的老师们不挑拣学生、对待那些带地方口音的孩子有耐心又很用心,对史家的教师也是触动。老师们都在为“教好一个孩子,幸福一个家庭;办好一个学校,幸福一方社会”努力。

  目前,东城区已成立6个学区,计划再用两年时间,实现“学区化”管理模式区域全覆盖。在此基础上,该区开展校际深度联盟,鼓励两所有差异的学校结成对子,通过实施设备、课程、师资共享等途径,共同提升教育质量,缩小校际间的办学差距。目前,东城区深度联盟学校数量已扩大至20对,覆盖率达到50%以上。

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